2013年的夏天，伴着犀利的蝉鸣结束了院里为期一周的“新生培训”，大家都对将要到来的工作生活充满了期待和猜想。在即将到来的下个周一，我们就要分别，进入各自的集体，正式开始上班的旅程。

怀着对航天的憧憬和对工作的好奇，我早早来到了综合楼九层。还未参观坐定，就被安排进了会议室。在其他几位新入职的同事同样疑惑的眼光中，一位头发已有些发白，精神矍铄的老同志笑眯眯地走进来，用一口不太标准的普通话告诉我们：这一周，他来给新来的工作同志们讲讲课。后来我们才知道，这是我们的老领导，私下里，我们亲切地称他“老朱总”。

 “老朱总”在第一天就给我们发了一大厚本的《向新参加工作同志的讲课材料》，材料整整齐齐，内容分类明确，页眉页脚编辑的十分考究。除了打印出来的字体，还有很多手写的字体及标注，看起来像是校对和修改了很多版。他说，这些材料原本都是手写的，后来才有了打印的版本，才托其它同事打印复印发到我们手里。而当时，我只是听了听这份材料的来历，却并没有细想。

“老朱总”一点也不老，特别是给我们讲起航天的事，七院的事，眼睛里闪着光。对着材料，从航天的工程讲起，到项目的工作阶段再到具体的厂房标准，特别是各种复杂的系数，和常用的计量单位，一个字母的大小写都事无巨细地教给我们。整整八小时，材料上的知识点、经验总结，穿插着航天的故事，七院的故事，我与这份学习材料好像又一起回到了的我的学生时代。

但在我得知其它集体的小伙伴并没有进行自己单位的“第二次入职培训”，而是直接进入工作状态后，我顿时没有了第一天的新鲜和用心，第二天云里雾里地勉强听完了更加复杂的专业知识。这之后，这样在会议室里黑板上，纸上，写写画画的培训与之前素质拓展、各种生动有趣的讲座的新生培训产生了鲜明的反差，使我对这种传统授课产生了抵触心理。后来的几天，越发觉得这份材料枯燥而晦涩，我对这份讲课材料彻底失去了该有的认真和重视，只想早早结束课程，投入稍显“现代化的”电子文档工作中。一周后，这本《向新参加工作同志的讲课材料》被新安装的电脑挤在了工位的角落里，再后来，落满了灰尘，我把它锁进柜子，再也没有翻开过。我一直认为，离我用到它的时候还早，我可以问问同事，可以问问导师，又快又简单。

刚开始，工作简单易上手，大量的电子文档可以用于学习和模仿，项目经理也手把手地教我一些又快又简易的工作方法，而“老朱总”却时常来问问我们材料有没有不懂的地方，有没有什么技术上的困难，然而，我总是笑笑回答没有，看着他落寞地离开。我也越来越习惯有问题问问同事，遇到不会上网查查资料。直到导师有了新的徒弟，同事也忙于自己的工作，我却不能独立解决手头项目的专业问题。突然陷入无助恐慌的我根本没有想到自己去查书，自己去自学的办法。在我一筹莫展的时候，同事提醒我，你可以看看“老朱总”的总结材料啊，我疑惑，“什么总结材料？”，“就是那本入职时的讲课材料！那可是工作指导手册呀。”我抱着试一试的心情，从柜子里翻出厚厚的一摞，蓦然发现居然可以看懂大部分，耳边又响起了“老朱总”不标准的普通话“材料要好好消化啊”。这一翻，让我重新认识了这本搁置已久的资料。

后来，“老朱总”开始为下一届新生又开始了培训，依旧为新来的同志发了这份讲课材料，只不过日期已经改为2014年8月，内容也又丰富了许多。每每路过正在进行培训的会议室，我都想起同事的话： “老朱总的课听的时候觉得很无聊，但真正用工作的时候想起来，最精华，最有用。”再后来，“老朱总”退休了，每年的8月，没有了会议室里响起的“当年我们……”。而那本只是拿订书钉订好的材料，也被我翻得翘了角，做了许多笔记。

如今，看着这本已有些岁月痕迹的材料，我才慢慢领会到一些它的意义：它是上一代航天工作者的思想凝练和总结，是宝贵的精神财富，是工作的指南，是学习的方向，是一代代航天人精神、知识、工作方法的传承与精华。它不仅仅有它的理论意义，更有它的指导意义，并在实践中接受检验，不断更迭，优化。而随着时间推移，工作知识更加广泛，我对它的认识也会更加深刻，对它蕴含的认真做好本职工作的态度，对报告材料的务实严谨，有更加好的理解。也时刻提醒我，在工作中向它的知识学习，向它背后航天精神的学习。

现在，这本2013年的入职材料已经有了新的版本，也有了许多新项目经验的加入。但它依旧保留了许多手写的，铿锵有力的字迹，那是陈酿后愈发有味道的知识的沉淀。而这本沉甸甸的讲课材料，放在手边，是最暖心最珍贵最激励我们新一代航天工作者的，最质朴无华的精神与知识的传承，历久弥新。我们也会继承和发扬航天优秀的传统，不断开拓创新，为传统与创新的结合探索贡献一己之力。（陈思  文）